为什么特伦特大学评价那么高？

　　特伦特大学（又译：川特大学）正式建校于1964年，并于1968年被吸收为加拿大大学联盟的一员。特伦特大学是加拿大最顶尖的32所大学之一，拥有约8500名全日制学生，拥有高质量的工商管理学，经济学，数学，环境学，生物学，人类学，自然科学、社会科学、国际发展研究、计算机科学等课程，其中以法医学，法律学，心理学，环境生态学最为热门。

　　特伦特大学成立于1964年，能提供文学、科学学士学位及商业与电脑的研究所课程。该校在2018年麦克林杂志（Maclean‘s）以学士学位为主的大学排名中名列加拿大第3名，被公认为加拿大最出色的本科类大学之一。该校亦是英联邦大学协会会员。可提供学士学位：生物化学、生物学、化学物理学、化学、电脑科学、物理学、地理学、数学、环境科学、人类学、教育学、哲学、环境研究、国际研究、心理学、社会学、工商行政管理、女性文学、历史及古典学、经济学、英语、比较发展研究，可提供硕士学位：人类学、自然及社会科学的模式应用、水生态系统、西方分析及文化研究、环境科学。

　　特伦特大学特色

　　少而精的学生数量和高质量的教授队伍形成良好的比例优势。特伦特大学的教授屡获奖项，获奖人数在加拿大本科学士类大学中排名第一，该校的国际学生和中国学生较少，语言文化环境更为纯粹。

　　尽管是个小型大学，特伦特大学给在校生提供了足够的机会参与学术和科技研究。几年前开放的水质量中心，使特伦特大学在鉴别饮用水质量的技术和研究方面处于领导地位。同时，大学也给农业、加拿大研究和健康专业的研究生提供了许多研究机会。

　　特伦特大学的民族研究专业开设于30年前，是加拿大最早成立此专业的学校，1999年开设了加拿大第一个此专业的博士课程。

　　特伦特大学与其他学校开设了联合课程。比如，和弗莱明学院联合开办了护理方面的学位课程，还有地理信息系统和博物馆研究专业的合办课程。

　　高年级小班制教学是特伦特大学的最大特色。它长期强调教学互动性，提倡小组教学，鼓励积极活泼的讨论方式，学校大多数的班级在大一和大二年大约在70-300人左右，大三和大四人数在50人左右。

　　教学特点

　　特伦特大学长期强调教学互动性，提倡小组教学，鼓励积极，活泼的讨论方式。学校大多数的班级在第一和第二年在70-300人左右。特伦特大学前校长Bonnie Patterson 说过：我们要保持小班的规模授课，这样教授能更好的从事他们的教学工作。这种教学风格一直让我们引以为荣，发展计划也是和保持较小的授课规模和以学生为中心的观念相一致。

　　学校给其在校本科生提供了足够的机会包括参与学术和科技研究。学生可以通过在当地非赢利机构和小规模商业公司开展研究项目来获得学分。开放的水质量中心，使特伦特在鉴别饮用水质量的技术和研究方面处于领导地位。同时，学校给农业，国民研究和健康专业的研究生提供了许多研究机会。

　　民族研究专业开设于30年前，是加拿大最早成立此专业的学校，1999年，开设了加拿大第一个此专业的博士课程。此外，学校和其他学校开设了联合课程。和弗莱明学院联合开办了护理方面的学位和课程，以及其他地理信息系统和博物馆研究专业的合办课程。

　　设施

　　特伦特大学投资800万美元兴建的水质检测中心是学校新建的化学科学大楼的基础部分，它也使川特大学在发展检测饮用水水质的低成本技术方面成为科研的领军人物。学校也为人数不断增加的研究生在一些优先的领域向考古学和本地研究专业提供了很多机会。

　　同时，3，300万美元用于校内设备建设的资金也使理科和人文科学的建筑设施焕然一新。最引人注目的是学校本地研究系的中心建筑，第一学习大楼。学校新开设的一些联合项目，正在稳步发展中。