麦吉尔大学教育研究

　　加拿大麦吉尔大学教育研究专业给研究生提供机会，通过学校的硕士学位（论文或非全日制选项）和博士学位来增强他们在教育领域的特定研究领域的知识，那么该专业的学位设置是怎样的呢？一起来看看！

　　麦吉尔大学教育研究课程提供以下学位

　　教育领导；教育和行政发展国际领导力；教育与社会；教育领导力；第二语言教育；社会科学；英语语言艺术；科学和技术；数学；英语或法语第二语言。注意：目前尚未提供法语第二语言课程。该系还在教育研究领域提供博士学位。

　　麦吉尔大学教育研究学位设置

　　1.教育与社会文学硕士

　　教育与社会硕士课程由全日制课程或非全日制课程组成。该课程侧重于两个主要的研究领域、教育和教学、学习和课程中的文化和价值观，反映了教育调查的独特但重叠的领域。文化研究和教育价值观可以关注批判理论，研究型，艺术和美学，教育中的种族/阶级/性别问题或国际和比较教育。教学，学习和课程重点强调当前对教育学和课程，教师教育，校内学习，从业者研究和课堂实践的观点。该课程带来了多种应用的理论观点，包括研究型，社会学，文化研究，政策研究，性别研究，批判教育学和多元文化。该课程的毕业生继续攻读博士课程或在教育和非营利环境中工作。许多在职教师将此课程用于专业发展。

　　2.文学硕士，教育与社会（45学分）

　　硕士论文选项是一个以研究为导向的学位，其中大约一半的课程由论文研究组成。该课程的平衡是课程工作。

　　3.文学硕士教育与社会：性别与女性研究（45学分）

　　性别与妇女研究的研究生课程是一项跨学科课程，适用于符合学位要求的学生，他们希望获得关于性别和女性研究的认可课程，以及女权主义研究和方法中的问题。在性别与妇女研究的研究生选项中，硕士论文必须集中讨论性别和/或女性研究问题。

　　4.文学硕士教育与社会：数学与科学教育（45学分）

　　该硕士学位重点强调数学和科学教育的研究，包括特别关注数学和科学领域的教师教育。毕业生将获得足够的研究经验，在数学和科学教育方面进行实证研究，并有足够的教师教育经验，担任大学或其他环境中的教师教育者。该课程包括为候选人提供有针对性的机会，以开发教学和学习数学和科学，数学和科学教师准备以及这两个领域的研究所特有的技能，知识和实践。

　　5.文学硕士教育与社会（非全日制课程）（45学分）

　　文学硕士非全日制选项主要包括课程作业，但包括两个课程。此选项适用于对研究和理论导向的专业发展感兴趣的从业者。这些项目创造了调查特定兴趣的机会。

　　6.文学硕士教育与社会（非全日制）：课程作业（45学分）

　　文学硕士非全日制选项完全由课程作业组成，不太注重研究，适合对理论导向感兴趣的专业发展的从业者。

　　7.文学硕士教育与社会（非全日制）：课程作业数学与科学教育（45学分）

　　该硕士学位集中强调数学和科学教育的探究，包括特别关注数学和科学领域的教师教育。该课程将包括有针对性的机会，让候选人发展特定于教学和学习数学和科学、数学和科学教师准备以及理解这两个领域的研究的技能，知识和实践。硕士研究生将培养毕业生，他们从教学和学习的角度来看待改进数学和科学教育，对数学和科学教育研究的价值有了更深入的理解，并有足够的教师教育经验，在非正式和正式的环境中担任教育领导者的角色。

　　8.文学硕士教育与社会（非全日制）：性别与女性研究（45学分）

　　性别与妇女研究的毕业生选择是一项跨学科课程，适用于符合学位要求的学生，他们希望获得关于性别和女性研究的认可课程，以及女权主义研究和方法中的问题。文学硕士非全日制项目选项主要包括课程作业，包括两个项目。此选项适用于对研究和理论导向的专业发展感兴趣的从业者。这些项目为学生提供了调查特定兴趣的机会。

　　9.文学硕士教育与社会（非全日制）：犹太教育（45学分）

　　该课程旨在为通常已完成犹太研究辅修或专业学士学位的学生提供研究生水平的教学专业。文学硕士将不提供魁北克教育部教师认证（在魁北克，认证是在.级别），但目前，犹太学校可以自行决定聘请非认证的犹太研究教师。有兴趣在犹太教育领域攻读研究型硕士学位的学生应该学习教育与社会领域的其他研究生学位课程。

　　10.文学硕士教育与社会（非全日制）：项目数学与科学教育（45学分）

　　该硕士学位重点强调数学和科学教育的研究，包括特别关注数学和科学领域的教师教育。毕业生将获得足够的研究经验，在数学和科学教育方面进行实证研究，并有足够的教师教育经验，担任大学或其他环境中的教师教育者。该课程包括为候选人提供有针对性的机会，以开发教学和学习数学和科学，数学和科学教师准备以及这两个领域的研究所特有的技能，知识和实践。